阿草的各種閒聊

那教學需要怎樣的能力呢
最重要的其實是理解跟表達的能力，樂器的實力其實沒有大家想的那麼重要。
因為教學的工作是教會別人，所以只要你可以好好的表達每次教學的主要目標，好好的表達要怎麼練習，要練些甚麼東西，訂出練習的進度，然後理解新手的問題點在哪裡，幫助他們解決問題，這樣就很夠了。

我自己是覺得
讓高中生擔任教學的這個位置其實滿硬的，因為會彈琴跟會教琴完全是兩回事。
我在當教學的學生們最常遇到的問題是
{我不知道要教甚麼}
其實有這種問題也不能怪教學(n.)，因為教學(v.)這件事情本來就是另一個專業。

如果教學想要解決上面那個常見問題的話
我建議的方法是
1.去找老師學，然後很認真地把老師教的東西練好，在社課的時候想辦法教給學弟妹。
2.覺得去學樂器很貴你真的沒錢的人，就去買一本教材然後好好的研究它讀完它，然後每次社課就教一個段落，這也是個辦法。

社團課常常都是不規律的，每個星期都有社課的學校其實不多。
要在沒有規律的情況下教學，完全是強人所難，就算你會教，學弟妹也不一定會穩定的練習，因為根本不知道下次社課是多久之後(就是一個沒有要考試就不會讀書的概念ㄏㄏ)

但我說真的，要在社課學會一項技能(無論是樂器，跳舞或其他技能)
最多最多學到能上台做做樣子真的就是極限了
真心想要進步還是找個老師比較實際。
(除非你很有天分，同時又很努力，很努力是指你每天都會花至少一個小時專心的刻意練習)

教學迷思:
大家最常有的想法是教學一定要是最強的，樂器要很強才能當教學，但如同我上面說的，強不代表會教，這是兩個不同的專業，強只是讓人覺得更有說服力而已。
教學要做到的是讓其他人因為你的指導而變強，你自己一直變強對教學來說其實沒有意義RRRR

舉例來說，如果今天你去健身房找教練上課，然後出現一個BMI30，體脂一看就明顯超標的人來當你的教練，這應該誰都不能接受吧(大概像安西教練那樣XD)
可是如果他可以證明他有一套可以讓你變成巨石強森的訓練方式，然後他訓練過的人都像斯巴達300壯士
那就結果來說，這個看起來很不OK的教練實際上是個100分的教學阿~~~

好ㄉ教學ㄉ部分也結束ㄌ
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ㄛ對ㄌ
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